6月5日下午，“人工智能+教育：AI基座与AGENT 2.0应用创新研讨会”在温州大学隆重举行。本次会议聚焦在Agent 2.0时代人工智能应用的实践中遇到的困境该如何破解、AI如何重塑教育教学的全过程、AI基座应该如何搭建等问题，同时期待通过会议的交流加强在AI+教育领域，高校之间以及高校与基础教育之间的协同发展。会议特邀浙江大学、浙江农林大学等省内高校信息技术专家、温州市教育技术中心专家及人工智能相关企业专家，带来了一场从顶层设计到一线教学的深度分享。温州大学副校长、党委委员王尧骏出席会议并致辞，信息技术中心主任唐苏琼主持会议。

会议伊始，温州大学副校长、党委委员王尧骏发表致辞。他代表学校对各位专家和嘉宾的到来表示热烈欢迎。王校长介绍了学校办学底蕴、综合实力与学科人才建设成果，并表示当下人工智能已进入Agent 2.0发展阶段，教育数字化成为教育发展重要突破口。温大紧跟国家“人工智能+”战略，积极推进AI技术融入教育全流程，落地“AI督导”课堂教学智能评价等实践探索。本次研讨会聚焦AI基座建设、Agent 2.0教育应用、产教协同创新三大方向，汇聚各界专家共探智慧教育发展之路。温州大学也期待以此次活动为契机，深化产学研合作，打造人工智能赋能教育的特色样板，助力教育数字化高质量发展。

浙江大学信息技术中心数据智能部部长钱喆敏作了《构建“AI+教育”新基座——浙江大学人工智能应用实践与探索》的主题报告。他系统梳理了AI发展趋势与国家“人工智能+教育”行动计划等政策背景，并重点分享了浙大以“算力-数据-模型-平台-应用”一体化为核心思路构建AI基座的实践经验，通过结合“智海三乐”教育大模型等学科领域大模型及“AI辅导员·启小真”等管理服务智能体案例，生动展示了AI在赋能教育教学与校园治理全场景中的深度应用，提出了从Prompt工程到Harness工程的智能体构建范式演进思考。

浙江农林大学信息与教育技术中心主任莫路锋在《基于校本资源的“AI+教学”落地实践与思考》的报告中，直击传统智慧教室“不智慧”、教师参与度低、AI课程难以普惠等痛点。他分享了浙江农林大学通过“一套技术体系、一套评价模式、一套数据结果”的工程思路，构建“教、学、管、评、研”全链条数智教学生态的落地路径，实现课堂常态化直录播、教学资源AI化、教学过程智能预警、教学评价多维分析等功能，从而推动教学从“以教为中心”向“以学为中心”转变。

温州大学信息技术中心副主任姚渺波带来了《AI时代高校信息化建设的路径探索——从工具到能力的范式转移》的主题报告。他深刻剖析了当前高校信息化面临的“多角色服务难、从对话到交付难、系统深度集成难、能力沉淀复用难、权限与审计难、自主调用成本难”六大深层难题，并指出信息化的核心命题正从“我们有什么系统”转向“我们会做什么事”。为此，他提出了AI基座“三横两纵”架构体系，该架构旨在实现新旧融合，将已有的业务系统、轻应用、Agent 1.0封装为可复用的“Skill”资产，让学校过去的投入在新体系中持续增值。

杭州星火致知科技有限公司副总经理黄晨新分享了《让AI从“对话”走向“交付”》。他展示了“致知微芒·Cortex AI”产品的九大核心能力，特别是通过“复杂任务自主规划”和“多智能体协同”，让AI从单纯的“握着方向盘”进化到放手的“CEO”模式。主题报告之后，杭州星火致知科技有限公司正式发布了“致知微芒·Cortex AI”产品，标志着校园级Agent 2.0交付平台进入实践阶段。

随即，由浙江中医药大学信息中心主任李志敏主持了会议圆桌论坛，浙江工业大学信息中心主任沈国江、宁波大学信息中心主任董其军、浙江财经大学信息中心主任孔琳俊、温州市教育技术中心主任夏向荣、杭州星火致知科技有限公司副总经理黄晨新等来自高校、基础教育、科技企业的专家嘉宾齐聚一堂，聚焦AI从交互走向自主交付、AI Agent 2.0落地、教学场景AI应用评估、教育信息化职能转型、区域AI教育共建等核心议题展开热烈研讨。大家立足自身工作实践，直面行业痛点、分享落地经验、共绘发展蓝图，激烈的思维碰撞让现场金句不断。整场对话兼具实操性与前瞻性，为参会从业者理清了思路、指明了方向，呈现出一场精彩纷呈的思想盛宴。

本次研讨会不仅是一次前沿技术的交流，更是一次发展理念的深度研讨与生态共建的倡议。与会人员纷纷表示，将以此为契机，加强交流合作，共同推动人工智能与教育事业的深度融合，积极应对挑战，把握机遇，开创智慧教育的崭新篇章。