为适应教育信息化发展形势，创新教育教学模式，落实温州大学课堂教学创新行动计划，提高教育教学质量。自2015年6月，我校启动了温州大学“罗山学堂在线(SPOC)”平台的建设工作。
在将近一年的建设期内，平台经历了需求调研、本地化部署、校内试用、功能的二次开发、与统一身份认证、教务系统的对接及平台的推广等环节，现已完成各项准备工作，进入全面使用阶段。具体见表1所示。
表1 温州大学“罗山学堂在线(SPOC)”建设情况一览表
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编号
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建设事项
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建设时间
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备注
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1
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平台选购前期调研
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2015.06-2015.08
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2
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SPOC平台本地化部署
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2015.09
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3
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完成SPOC平台与统一身份认证系统对接
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2015.09
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实现校内统一账户的登录
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4
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完成SPOC平台教师手册的编写
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2015.10
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5
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发布SPOC平台试用通知
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2015.10
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选择5-10课程试用
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6
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SPOC平台推广（一）
SPOC平台使用操作培训
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2015.11
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为温州大学第四期青年研习营培训活动之一
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7
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课程的属性里面加个“开课学院”字段
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2015.12
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方便学院的二级管理
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8
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SPOC平台与教务系统对接
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2015.12-2016.01
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实现选课名单自动推送到SPOC平台
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9
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SPOC平台增加学院管理员角色
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2016.01
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实现学院的二级管理功能，院管可查看本院所有课程的开课情况
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10
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学院管理员增加本院老师的管理功能
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2016.02-2016.03
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院管可以管理本院老师用户
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11
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实现SPOC平台手机客户端的温州大学统一身份认证功能
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2016.03
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12
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SPOC平台推广（二）
SPOC平台操作实训培训
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2016.04
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为2016年在线开放课程专题研修班第二期讲座
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由表1所知，该平台建设与推广工作共经历了12大项，其中二次功能开发达6项，平台推广的培训服务达2次。其中二次功能开发分别是与统一身份认证系统对接、增加“开课学院”字段、与教务系统对接、增加院级管理员角色、院管增加本院教师管理的权限。这些二次功能开发的需求均来自于一线试用教师与学校管理员的反馈意见，充分体现了该平台建设以“用户体验”为中心的核心思路。
截止2016-04-12 00:00:00，该平台所建课程总数为45门，本校开课总数为33门，教师人数达到了183人，学生人数达到了1897人，如图1所示。
图1 SPOC平台运行状态统计
由图1可知，本校课程中最受欢迎课程排名前五的分别是《教育技术学导论》、《计算机网络基础》、《计算机组成原理》、《仪器分析》《乐理与视唱练耳》，校内课程的学生分布情况无显著差异。外校课程中最受我校学生欢迎的课程是《当代应用心理学》，选课学生占了学生总数的42.76%。同时后台数据显示平台访问的高峰期是每天上午8:00-10:00、晚上20:00-22:00。
随着4月6日我中心主讲的《SPOC平台操作实训培训》工作的圆满结束，为SPOC平台的建设与推广工作画上了一个阶段性的句号，今后我们将在此基础上开发相关微课，指导教师使用平台。
温州大学现代教育技术中心
2016年4月12日
